Москва, ул. Фонвизина, 5А
+7 (495) 085-20-35
Задачи дошкольного образования
В возрасте 3–6 лет ребёнок познаёт мир не через объяснения, а через руки и движение. Наша подготовленная среда — это мастерская, где он «строит» свой собственный ум, обретая независимость, волю и уверенность.
Чего на самом деле жаждет ребёнок в 3–6 лет?
  • «Дай мне порядок — и я пойму мир».
    Мозг ребёнка в этом возрасте ищет закономерности. Чёткий порядок на полках, последовательность действий и цикл работы дают ему чувство безопасности и основу для логического мышления.
  • «Не делай за меня — покажи, как это сделать самому».
    Естественное стремление к независимости — ключевая потребность. Каждое упражнение в классе — от застёгивания пуговиц до сервировки стола — это ответ на его внутренний крик «Я могу!».
  • «Дай мне инструмент — и я научу себя».
    Автодидактические материалы Монтессори (розовая башня, шершавые буквы, золотые бусины) содержат контроль ошибки внутри себя. Ребёнок учится сам, без оценок и постоянного одобрения взрослого. Это закладывает основу внутренней мотивации и любви к познанию.
«Рука — инструмент интеллекта»

М. Монтессори
Зоны нашей среды: как они отвечают на потребности ума
  • Упражнения практической жизни
    Не «бытовуха», а тренировка воли и интеллекта. Застёгивание рамок, переливание воды, уход за растениями — эти действия упорядочивают мышление, развивают мелкую моторику и дают чувство компетентности.
  • Сенсорная зона
    «Тренажёрный зал» для ума. Материалы изолируют одно свойство (цвет, размер, звук, вес). Работая с ними, ребёнок строит ментальную систему классификации мира — основу для абстрактных наук.
  • Математическая зона
    Математика, которую можно потрогать. Золотые бусины, штанги, марки — это материализованные абстракции. Ребёнок руками «строит» числа и операции, по-настоящему их понимая.
  • Языковая зона
    От руки — к письму, от звука — к чтению. Шершавые буквы (память на кончиках пальцев), подвижный алфавит — мы следуем естественному пути: сначала письмо как выражение мысли, потом чтение как её восприятие.
Что такое Монтессори-сессия?
Наш день построен вокруг непрерывного 3-часового рабочего цикла — ключевого принципа Монтессори, в течение которого ребёнок сам выбирает, углубляется и завершает деятельность. Это необходимо для возникновения глубокой концентрации.
«Ребёнок в возрасте от трёх до шести лет находится в периоде «строителя человека». Всё, что ему нужно, — это предоставить возможность для конструктивной деятельности в соответствующей среде.»
— Мария Монтессори
Атмосфера заботы и роста
Здесь мы не торопим будущее. Мы создаём для него надёжное, тёплое и вдохновляющее настоящее. Наша главная задача — чтобы каждый ребёнок, переступая порог, чувствовал: «Я в безопасности. Меня здесь ждали. Здесь можно быть собой».
  • Уютная среда, которая обнимает и вдохновляет
    Наши пространства — это не учебные классы, а светлые, продуманные комнаты, где каждая вещь на своём месте и словно зовёт поиграть. Деревянные материалы, удобная детская мебель, тихие уголки для отдыха — всё здесь создано для того, чтобы малыш мог спокойно исследовать мир в своём ритме. Это фундамент для будущей уверенности и любви к познанию.
  • Отношения, построенные на уважении и доброте
    Мы верим, что учёба начинается с доверия. Наши педагоги — не строгие наставники, а внимательные наблюдатели и надёжные проводники. Они слышат не только слова, но и чувства ребёнка, мягко направляя и поддерживая. Мы учим детей договариваться, заботиться друг о друге в разновозрастных группах и верить в свои силы. Так рождается внутренний стержень и доброе сердце.
  • Английский язык как часть игры и ежедневных открытий
    Английский у нас — не отдельный «урок». Это песни во время круга, простые просьбы за столом, названия цветов во время одевания на прогулку. Язык становится естественным способом общения и игры, а для детей — лёгким и радостным открытием нового мира.
  • Поддержка для родителей: мы на одной стороне
    Мы знаем, как это волнительно — отпускать своего малыша. Поэтому мы всегда на связи, открыты к диалогу и готовы делиться своим видением. Наши встречи и консультации — это разговор с понимающими экспертами, которые помогут увидеть рост вашего ребёнка и почувствовать уверенность в своих силах как у родителя.
  • Безопасная и вдохновляющая среда для роста
    Мы создали не просто помещения, а целостное пространство для жизни и открытий:

    · Свой зелёный мир: Огороженная территория с игровыми площадками и огородом — это место, где дети учатся уважать природу и выплескивают энергию.
    · Домашний уют и здоровье: Собственная кухня готовит по-домашнему вкусные и полезные блюда. А наличие лицензированного медкабинета означает, что о здоровье малыша позаботятся моментально.
  • Мудрый ритм, в котором есть место всему
    Наш день — это гармоничное чередование спокойной сосредоточенной работы, весёлых игр на свежем воздухе в собственном саду, творчества и отдыха. Мы не гонимся за ранними результатами. Мы ценим глубокое погружение в интересное дело, будь то переливание воды или составление карты. В этом ритме естественно растут и самостоятельность, и умение доводить начатое до конца.
Ритм дня, который выращивает самостоятельность
Каждый наш день — это не просто расписание. Это гармоничный ритм, который уважает природные потребности ребёнка в движении, концентрации, общении и отдыхе.
8:00 – 8:30
8:00 – 8:30
Тёплая встреча и включение в среду
· Что видит родитель: Дети приходят, самостоятельно переодеваются, здороваются с педагогом, помогают накрыть на стол для завтрака.

· Что развивает ребёнок (ключевой акцент для вас):
 Первый шаг к независимости и ответственности. Ребёнок учится управлять своими вещами и действиями в спокойном темпе. Это не «утренний присмотр», а упражнение в порядке, выборе и социальном взаимодействии. Он начинает день с чувства: «Это моё пространство, и я знаю, что здесь делать».
8:30 – 11:00
8:30 – 11:00
Монтессори-сессия: непрерывный рабочий цикл
· Что видит родитель: Дети свободно выбирают материалы с полок, работают индивидуально или небольшими группами. Педагог тихо показывает новые материалы тем, кто готов.

· Что развивает ребёнок (главная ценность Монтессори):
 Формирование воли, глубокой концентрации и внутренней дисциплины. Этот 3-часовой блок — священное время для «большой работы». Ребёнок погружается в деятельность, которая соответствует его сензитивному периоду (например, письмо, счёт, сенсорика). Никто его не прерывает. Он сам завершает деятельность, убирает материал и делает выбор дальше. Здесь закладывается основа будущей способности к обучению и целеустремлённости.
11:10 – 13:00
11:10 – 13:00
Круг и прогулка
· Что видит родитель: Все собираются вместе для обсуждения новостей, календаря, поют песни. Затем — активная прогулка на своей территории.

· Что развивает ребёнок:
 Социальный интеллект и связь с природой. «Круг» — это практика быть частью сообщества: слушать, делиться, чувствовать ритм группы. Прогулка — не просто «подышать», а сенсомоторная интеграция, исследование природных материалов и физическая разрядка, необходимая для мозга.
13:00 – 13:30
13:00 – 13:30
Обед как практика самостоятельности
· Что видит родитель: Дети сами накрывают на стол, обслуживают себя, убирают за собой посуду.

· Что развивает ребёнок:
 Уверенность и координацию. Обед — это кульминация упражнений практической жизни. Ребёнок применяет навыки, доводя реальное дело до конца, и получает ощущение собственной компетентности («Я могу сам накормить себя»).
13:30 – 15:30
13:30 – 15:30
Тихий час (отдых/сон)
 Что видит родитель: Спокойный отдых в тихой, затемнённой спальне. Кто не спит — тихо рассматривает книги.

· Что развивает ребёнок:
 Умение слышать свои потребности и восстанавливаться. Мы учим детей уважать потребности тела. Это важнейший навык саморегуляции для всей жизни.
15:30 – 18:00
15:30 – 18:00
Послеобеденные занятия, ужин, прогулка и встреча с родителями
 · Что видит родитель: Творчество, музыка, чтение, игры на площадке. Постепенная встреча с родителями.

· Что развивает ребёнок:
Это время для творчества и неформального общения, где закрепляются социальные навыки. Ребёнок заканчивает день в спокойной, позитивной атмосфере, готовый поделиться своими открытиями.
18:00 – 19:00
18:00 – 19:00
"Продленка"
Стоимость программы на 2025/26 уч. год
с 8:00 до 18:00
Группа с английским языком
107 000 руб./мес.
с 8:00 до 18:00
Группа без английского языка
88 000 руб./мес.
с 8:00 до 13:00
Сокращенный день (с английским)
99 000 руб./мес.
с 8:00 до 13:00
Сокращенный день (без английского)
77 000 руб./мес.
единовременно
Вступительный взнос
80 000 руб.
с 18:00 до 19:00
Группа продленного дня
8 500 руб./мес.
*Мы принимаем оплату материнским капиталом
Оставить заявку
Оставьте ваши данные, и мы свяжемся с Вами в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности