Москва, ул. Фонвизина, 5А

Не школа, а стартап взрослой жизни: программа для подростков 12-17 лет.

Где теория из учебников встречается с практикой на собственной ферме, а экзаменом становится реальный проект, который меняет мир вокруг.

Самый важный переход: от ребёнка к созидателю

Период с 12 до 17 лет — это не «трудный возраст», а главная стройплощадка личности. Здесь подросток больше не просто усваивает готовые знания. Его миссия — применить их на практике, чтобы найти своё место в мире, обрести голос и доказать свою ценность через реальное дело.

Мы видим в подростке не проблему, а потенциал. Его резкость, максимализм, жажда справедливости и потребность в автономии — это не недостатки, а двигатели роста. Наша задача — не подавить эту энергию, а направить её в русло осмысленного созидания.

Ферма — идеальное «поле» для этой работы. Это не бегство от города, а сознательный выход в пространство, где теория встречается с практикой, а ответственность за свой выбор становится самым главным учебным предметом. Здесь подросток из «социального новорожденного» превращается в полноправного члена сообщества, чья работа имеет реальный вес и значение.

Вы беспокоитесь, что подростковый возраст пройдёт впустую?

Ваш подросток теряет мотивацию и интерес к учёбе?
Весь его потенциал уходит в соцсети и игры?
Вы переживаете о том, как он сдаст экзамены без традиционной «долбёжки»?
Справится ли он со взрослой жизнью, не имея реальных навыков?

Наша программа создана, чтобы превратить эти риски в возможности. Мы даём подростку не контрольную, а ответственность. Не домашнее задание, а реальный проект. Не оценку в журнал, а обратную связь от жизни и сообщества.

«Подросток — это не просто ученик, которого нужно наполнить информацией. Это человек, жаждущий понять своё место в обществе и доказать свою ценность через реальное, значимое дело.»

Почему ферма?

«Мы создали пространство, где можно стать автором своей жизни»

Мы долго думали, где подросток может по-настоящему попробовать себя в роли взрослого — не в теории, а на практике. Так появилась наша ферма в Волоколамском районе.

Это 16 гектаров лесов, полей и прудов, конюшня с 20 лошадьми, овцы, козы, куры, кролики... Но главное — это безопасная среда реальной ответственности. Это не симулятор. Есть дом, который нужно содержать. Животные, которые ждут заботы. И территория, которая ждет улучшений.

Здесь мы сместили фокус с «тебя учат» на «ты создаешь». И это меняет все.

Аттестат гособразца + наши проекты. Объединяем лучшее для будущего вашего ребенка.

Мы убеждены, что настоящая учеба начинается с внутреннего вопроса «Зачем мне это знать?». Поэтому мы построили гибридную образовательную модель, которая дает подростку и государственный аттестат, и нечто гораздо большее — умение применять знания в жизни. Как это работает?

Легальность и аттестат

Каждый ученик программы официально прикрепляется к одной из наших школ-партнеров, имеющих государственную аккредитацию. Это гарантирует получение аттестата государственного образца и организованную сдачу всех обязательных аттестаций (ОГЭ/ЕГЭ).
Наша роль: среда для глубокой мотивации и осмысленной подготовки

Мы не дублируем стандартные уроки. Мы создаем среду, где хочется учиться, и даем инструменты для эффективной самостоятельной работы.

· Онлайн и оффлайн уроки с сильными предметниками: Ключевые академические дисциплины (математика, русский, английский, физика и др.) ведут приглашенные преподаватели в формате онлайн и оффлайн семинаров.

· Наставничество и организация процесса: Наши кураторы помогают подростку выстроить личный учебный план, разбить большую цель (подготовиться к экзамену) на конкретные шаги, научиться тайм-менеджменту. Мы учим учиться самостоятельно — ключевому навыку 21 века.

· Контекст для знаний — ферма: Зачем решать задачи по физике? Чтобы рассчитать прочность моста. Зачем нужна биология? Чтобы понять физиологию животных, за которыми ты ухаживаешь. Ферма превращает абстрактные формулы в конкретные, осязаемые проекты.
Главный результат — самостоятельность

Наша цель — не просто «провести» ребенка через школьную программу, а чтобы он научился сам ставить учебные цели, искать ресурсы и достигать их. Под наблюдением и с поддержкой взрослых, но своими силами. Это уровень ответственности и осознанности, который редко достигается в традиционной школе.

Что еще делает подросток на ферме?

Ритм, который учит планировать и договариваться

Работа по самообслуживанию и хозяйству

Это базовая тренировка ответственности и системного мышления. Планируя бюджет на продукты, составляя график дежурств и поддерживая порядок в общем доме, подростки на практике осваивают основы экономики, логистики и управления проектами. Эти ежедневные задачи превращают абстрактные понятия из школьной программы в конкретные навыки, которые формируют взрослого, способного организовать не только свое пространство, но и свою жизнь.
Общие собрания и рефлексия

Собрания (Круги) — это главный учебный модуль по предмету «Реальная жизнь». Здесь теория из учебников по обществознанию, экономике и праву превращается в практику: подростки сами планируют проекты, распределяют бюджет, решают конфликты и анализируют ошибки. Это прямая тренировка критического мышления, финансовой грамотности и эмоционального интеллекта — ключевых навыков, без которых успешная учёба и карьера в 21 веке невозможны.
Время для себя и сообщества

Вечера — это не перерыв, а продолжение образования. В неформальной обстановке вечеров и совместного досуга подростки учатся выстраивать здоровые отношения, разрешать конфликты в живом общении и находить баланс между личными интересами и жизнью в коллективе. Этот опыт развивает эмоциональный интеллект и социальную адаптивность — ключевые компетенции для будущей учёбы в вузе и работы в команде, которые невозможно освоить на традиционном уроке.

Это не «каникулы в деревне». Это осознанное проживание вдали от родительского дома, где взрослый — не обслуживающий персонал, а опытный сопровождающий.

Не постановка. Реальность.

Эти кадры — наша ежедневная жизнь. Здесь нет позирования. Есть работа, концентрация, преодоление, радость открытий и настоящая, заслуженная усталость в конце дня, полного смысла.

Как это работает: 3 кита нашей программы

Мы ушли от модели «урок-домашка-оценка». Наша программа — это целостная экосистема, где знания, практика и социальные навыки сливаются в единый опыт взросления. Вот три основы, на которых всё держится.

Академия навыков: Где школьная программа становится инструментом для реальных проектов

Мы не отменяем алгебру, биологию или литературу. Мы меняем точку входа. Подросток изучает их не для абстрактной контрольной, а для решения конкретной, масштабной задачи, от успеха которой зависит реальный проект.

Как это работает? Государственная учебная программа (ФГОС) становится не набором тем, а инструментарием. Задача педагогов-тьюторов — интегрировать каждую тему в логику большого, долгосрочного проекта, который подростки ведут от идеи до реализации.

Кейс: Проект «Разработка и внедрение школьной пасеки "Happy Bee".
Этот проект наглядно показывает, как абстрактные знания становятся практическими компетенциями.

· Биология и экология оживают в полевых исследованиях. Подростки изучают жизненный цикл пчёл, их роль в опылении сада и рассчитывают, сколько ульев нужно для экосистемы фермы. Итог — не оценка в журнале, а научно обоснованный план с прогнозом влияния на будущий урожай.

· Экономика и математика — это финансовый стержень проекта. Подростки составляют полноценный бизнес-план: от расчёта себестоимости и прогноза прибыли до анализа рынка. Они учатся работать с бюджетом, а итогом становится документ для презентации реальным инвесторам.

· Русский язык и литература перестают быть «сочинением на вольную тему». Нужно написать техническое задание для строителей, инструкцию по безопасности, сценарий для рекламы. Это профессиональный навык создания разных видов текстов для реальных целей.

· Физика находит применение в технологиях. Расчёт вентиляции ульев, изучение акустики пчелиного роя, принципы работы медогонки — всё это задачи, где от знания законов зависит эффективность всей пасеки.

Что это даёт вашему ребёнку в итоге?

· Глубокое, осмысленное усвоение программы. Знания изучаются не «потом пригодится», а здесь и сейчас, для достижения важной цели.

· Фундаментальный ответ на вопрос «Зачем мне это учить?». Этот вопрос отпадает сам собой, когда от твоего расчёта зависит, будет ли проект успешным.

· Неуязвимую уверенность в себе. Пройдя полный цикл — от идеи до материального результата — подросток понимает: «Я могу решать сложные реальные задачи, используя свой интеллект и знания». Это уверенность, которую не даст ни одна пятёрка в обычном дневнике.
Бизнес-инкубатор на земле: Ферма как полигон для предпринимательства и 'мягких' навыков

Здесь подросток впервые сталкивается с полным циклом создания ценности: от идеи до продукта, от продукта до рынка. Это не игра в бизнес — это настоящая экономическая деятельность.

· Как это работает? Мы создаём мини-предприятия, которыми управляют сами подростки под руководством наставников.

· Конкретный пример: Сезонный проект «Мёд: от улья до ярмарки».

· Этап 1: Производство. Уход за пчёлами (биология, ответственность), откачка мёда (технология).

· Этап 2: Маркетинг и продажи. Разработка бренда, дизайн этикетки (креатив, digital-навыки), расчёт себестоимости и цены (математика, финансовая грамотность), ведение соцсетей (коммуникация, SMM), продажа на местной ярмарке (переговоры, работа с клиентом).

· Этап 3: Финансы и развитие. Распределение выручки: часть — на развитие пасеки, часть — в общий бюджет сообщества, часть — личный доход подростка (основы права, экономика семьи).

· Что это даёт вашему ребёнку?

· Навыки XXI века, которые не даст ни один учебник: управление проектами, работа в команде, публичные выступления, клиентоориентированность, финансовая грамотность.
· Предпринимательское мышление: умение видеть возможности, оценивать риски и нести ответственность за результат.
· Прочное чувство собственной значимости, основанное на реальных достижениях, а не на внешних оценках.
Демократическая республика: Сообщество, где подросток учится жить среди людей

Самый важный навык для будущего — умение строить здоровые отношения, договариваться и быть частью сообщества. Наша ферма — это управляемая подростками микро-модель общества с её законами, бюджетом и ответственностью.

· Как это работает? Жизнь на ферме строится на принципах самоуправления. Подростки сами (при модерации тьюторов):
· Участвуют в Утренних кругах и Вечерних советах, где планируют день, распределяют ресурсы и решают возникающие конфликты.
· Утверждают внутренний устав и правила общежития.
· Распределяют бюджет сообщества, который формируется, в том числе, от доходов их же проектов.

· Что это даёт вашему ребёнку?

· Развитый эмоциональный и социальный интеллект (EQ): умение слушать, выражать свои мысли без агрессии, понимать чувства других, разрешать конфликты.
· Лидерские качества и гражданскую позицию: он учится не просто подчиняться правилам, а создавать справедливые правила для всех.
· Адаптивность и стрессоустойчивость: жизнь в разновозрастном коллективе вдали от привычного комфорта учит опираться на себя и на команду, быстро находить решения в нестандартных ситуациях.

Что это даёт вашему ребёнку в итоге?

Глубокое, осмысленное усвоение программы

Знания изучаются не «потом пригодится», а здесь и сейчас, для достижения важной цели.

Фундаментальный ответ на вопрос «Зачем мне это учить?»

Этот вопрос отпадает сам собой, когда от твоего расчёта зависит, будет ли проект успешным.

Неуязвимую уверенность в себе

Пройдя полный цикл — от идеи до материального результата — подросток понимает: «Я могу решать сложные реальные задачи, используя свой интеллект и знания». Это уверенность, которую не даст ни одна пятёрка в обычном дневнике.

Образование - это не то, что дает учитель, образование - это естественный процесс спонтанного развития человеческой личности, и оно приобретается, не прислушиваясь к словам, а благодаря собственному опыту в окружающем мире.

М. Монтессори

Анна Ракша

Основатель и директор школы, руководитель подростковой программы

От всего сердца — о самом главном.

Дорогие родители, меня часто спрашивают: «В чём ваша самая большая уверенность? Что даёт вам спокойствие, когда на ферме находится мой ребёнок?»

Я отвечаю одно: наши люди. Наш главный капитал — это взрослые, которые будут рядом с вашим подростком.

Когда вы принимаете такое важное и смелое решение, вы доверяете нам самое ценное. И наша первая обязанность — быть для вас надёжными партнёрами, а для ваших детей — опытными проводниками и живой опорой. Ваш ребёнок не один. Помимо педагогов рядом с ним постоянно находится наш куратор.

Это не просто сопровождающий. Это педагог и наставник, чья миссия — создать ту самую психологически безопасную среду, в которой можно рисковать, пробовать, ошибаться и взрослеть, не боясь осуждения. Он помогает ребятам разрешать неизбежные конфликты и выстраивать честную коммуникацию — и это, поверьте, один из самых ценных навыков, который они отсюда вынесут.

Мы не просто организуем программу. Мы выстраиваем отношения доверия — с вами и с вашими детьми. Потому что настоящее взросление происходит только там, где есть эта опора.

С уважением и уверенностью в нашем общем деле,
Анна Ракша

Стоимость программы

Программа для подростков

129 000 руб./мес.

СЛОЖНО ПРЕДСТАВИТЬ? ПРИЕЗЖАЙТЕ И ПОПРОБУЙТЕ

Пробные 2 дня — лучший способ понять

Мы понимаем, что решение об участии — серьезное. Поэтому предлагаем короткий формат погружения.

Пробные 2 дня (понедельник-среда) — это:

· Полноценное участие в жизни группы: дорога, быт, проектная сессия.
· Знакомство с куратором, животными и пространством.
· Возможность для подростка честно ответить себе на вопрос: «Мое?»
· Возможность для родителя увидеть среду вживую и задать все вопросы.

Это не экскурсия. Это тест-драйв самостоятельности.

Забронировать пробные 2 дня

Часто задаваемые вопросы

В чем отличие средней школы Монтессори на ферме от традиционной школы?

Монтессори программа средней школы по своему содержанию ориентирована на государственные стандарты, однако форма подачи материала существенно отличается от традиционного классно-урочного подхода и включает в себя много практической работы, имеющей конкретную и нужную цель.
Такая форма называется ПРОЕКТНОЙ.

Практически все, что окружает нас в быту, в школе, на работе, – это результат чьих-то организованных усилий, приложенных к достижению той или иной цели. Дом, в котором мы живем, школа, в которой мы учимся, учебная программа, организация работы кафе – все это результаты именно таких усилий, а значит, выдвинутые когда-то и затем реализованные проекты.

Слово «проект» латинского происхождения: projectus значит «выступающий, выдающийся вперед». Уже в самом этом понятии заложен важный смысл проектной деятельности – добиться прорыва в той или иной сфере, создав что-то свое, уникальное, задающее новое направление, вектор развития.

Проектная деятельность формирует умение работать с различными источниками информации, умение увидеть и сформулировать проблему, определить задачи для решения этой проблемы, найти эффективные методы и способы для достижения цели, и, самое главное, получить результат (итоговый продукт проекта), имеющий практическое значение или применение.
Зачем средней школе Монтессори нужна ферма?

Обучение в средней школе Монтессори реализуется с помощью интегрированных проектов.

Многие прогрессивные школы начали использовать метод проектного обучения как наиболее эффективный с точки зрения современного образования. Этот метод, ориентированный на ученика, позволяет обучающимся приобрести знания и развить навыки через выполнение проекта, чтобы решить проблемы, с которыми они могут столкнуться в реальности.

Мария Монтессори предложила реализовывать программу средней школы не просто через проекты. Она рекомендовала создать среду, в которой проекты будут возникать из РЕАЛЬНЫХ потребностей сообщества. Ферма, точнее земля, - это идеальное место, где проектное обучение кроме образовательной эффективности будет иметь СМЫСЛ.
Что даёт ребёнку проектное обучение в средней школе Монтессори?

Работа над реальными проектами даёт смысл. А значит, - мотивацию!
• 'Я знаю, почему я это делаю и зачем.'

Она даёт результат, который будет полезен сообществу.
• 'Я вношу вклад, а значит, - моя работа - значима.'

Она даёт здоровую самооценку.
• 'Я делаю полезную и нужную работу, а значит, - я значим'.

Ощущение значимости и нужности обществу являются одними из самых важных потребностей в подростковом возрасте и закладывают мощный фундамент для всей дальнейшей жизни в социуме.
Как проекты соотносятся с государственной школьной программой?

Это очень частый вопрос родителей. Монтессори программа нисколько не противоречит государственным стандартам. Наоборот, она ориентируется на них!

Интеграция школьной программы в практические проекты - задача Монтессори педагога. Именно он, наблюдая за детьми, управляет получаемыми навыками и содержанием. Для отдельных тем приглашаются учителя-предметники, а при необходимости специалисты-консультанты в различных областях.

Так, например, теорема Пифагора замечательно изучается в связи с землемерными работами, когда на большом участке земли необходимо сделать разметку. Это может быть огород, фундамент для теплицы или беседки, конный плац и т. п.
Всю ли программу можно интегрировать?

Нет. Существует много тем в науке, имеющих очень узкое прикладное значение. Поэтому возможности интеграции сильно ограничиваются. Эти темы даются в виде фронтальных уроков и семинаров.

Записаться на двухдневный пробный визит на ферму

Оставьте ваши данные, и мы свяжемся с Вами в ближайшее время

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности

Фотографии и тексты использованы для демонстрации возможностей шаблона сайта, пожалуйста, не используйте их в коммерческих целях.